Loading…
Área:

Limpiar Filtros

lunes 29
Sala Picasso
09:00 - 10:00 Sesión Plenaria
Proyección en pantalla gigante.
10:00 - 10:40 B. Conferencia
Conferencia de EJE Educación Inclusiva
Autismo, contextos y apoyos para la inclusión.
 Conferencista
Daniel Valdez - (Argentina) [cv]
http://flacso.org.ar/docentes/valdez-daniel/

 Coordinación
Gabriela Garibaldi - DIE (Uruguay)

10:40 - 11:10 Pausa Café
Pausa Café
11:10 - 12:45 B. Educación Inclusiva
Panel B.1 Políticas educativas que garanticen el acceso a la educación.
Evolución de las políticas de inclusión en Uruguay.
 Conferencista
Bernadette Buján - Consejo de Formación en Educación (Uruguay) [cv]
Maestra Especializada en el Área de la Discapacidad Intelectual, Licenciada en Ciencias de la Educación , con vasta trayectoria en la intervención psicopedagógica con niños y jóvenes con barreras para el aprendizaje, gestión de Instituciones Educativas y Formación Docente. He participado en múltiples eventos académicos como expositora, trabajando particularmente en torno a la temática de Inclusión educativa.

Políticas y prácticas educativas en niños y adolescentes con autismos en el CEIP.
 Conferencista
Carmen Castellano - CEIP-Inspección Especial

Guías de adecuaciones curriculares en nivel secundario en Uruguay
 Conferencista
Gabriela Garibaldi - DIE (Uruguay)

 Coordinación
Cecilia Puime -

12:45 - 14:20 Descanso
Descanso
14:30 - 16:15 B. Educación Inclusiva
Panel B.2 Diversos apoyos para el acceso a la educación inclusiva.
Estrategias educativas desde la Itinerancia y Apoyo en el CEIP
 Conferencista
Carmen Seveso - ANEP, CEIP . Centro 231 (Uruguay) [ver] [cv] [presentación]
Iniciaremos con una aproximación al Centro 231 de Montevideo, y a sus principales líneas de intervención como Centro de Recursos para la inclusión educativa de niños, niñas y adolescentes con TEA y psicosis infantil, desde un enfoque de Derechos. Se trabajará sobre estrategias de intervención pedagógico -didácticas, cuyo uso dependerá de cada sujeto singular y su situación; de su desarrollo, dificultades, capacidades y necesidades. Consideramos que las acciones educativas se desarrollan en fronteras disciplinares que muchas veces se rompen. Esto sucede porque nuestros estudiantes, como para otros con alto riesgo en su desarrollo, la escuela no sólo es transmisora de conocimientos y legalidades, sino también, constructora de subjetividades. Partimos de la premisa que es necesario conocer sus capacidades e intervenir desde ellas. Estos estudiantes presentan un amplio espectro de potencial pero al mismo tiempo, expresan frecuentes dificultades para manifestarlo tempranamente y una selectividad con la que las capacidades se alían con sectores de la realidad y el conocimiento. Se compartirá el enfoque de una práctica educativa que priorice lo original y particular de cada estudiante, y que por eso incida en su inscripción por el deseo de aprender, para lograr una verdadera inclusión educativa y social, poniendo en claro que esta no depende de un ideal de normalidad, sino de la posibilidad de estar y hacer en el mundo, en nombre propio.
Maestra Especializada en Discapacidad Intelectual. INST MAG SUPERIOR Maestra Especializada en Trastornos de Personalidad. INST MAG SUPERIOR Psicopedagogía Clínica para Graduasos. EPSIBA. Curso de Directores, CEIP. Curso de Inspectores, CEIP. Facilitadora de prácticas del Curso Educacion Inclusiva. FLACSO-UNICEF- CEIP Curso de Tutora de práctica del curso Autismo y dificultades socioemocionales. IPES. Desde el año 2016, Inspectora Regionalizada de Educación Especial de Mdeo. Este, Canelones Costa y del Centro 231.

Estrategias educativas desde la Itinerancia y Apoyo en el CEIP
 Conferencista
Ma.Virginia Bueno Birriel - ANEP (Uruguay) [ver] [cv]
Iniciaremos con una aproximación al Centro 231 de Montevideo, y a sus principales líneas de intervención como Centro de Recursos para la inclusión educativa de niños, niñas y adolescentes con TEA y psicosis infantil, desde un enfoque de Derechos. Se trabajará sobre estrategias de intervención pedagógico -didácticas, cuyo uso dependerá de cada sujeto singular y su situación; de su desarrollo, dificultades, capacidades y necesidades. Consideramos que las acciones educativas se desarrollan en fronteras disciplinares que muchas veces se rompen. Esto sucede porque nuestros estudiantes, como para otros con alto riesgo en su desarrollo, la escuela no sólo es transmisora de conocimientos y legalidades, sino también, constructora de subjetividades. Partimos de la premisa que es necesario conocer sus capacidades e intervenir desde ellas. Estos estudiantes presentan un amplio espectro de potencial pero al mismo tiempo, expresan frecuentes dificultades para manifestarlo tempranamente y una selectividad con la que las capacidades se alían con sectores de la realidad y el conocimiento. Se compartirá el enfoque de una práctica educativa que priorice lo original y particular de cada estudiante, y que por eso incida en su inscripción por el deseo de aprender, para lograr una verdadera inclusión educativa y social, poniendo en claro que esta no depende de un ideal de normalidad, sino de la posibilidad de estar y hacer en el mundo, en nombre propio.
FORMACIÓN. 1987-1990-ANEP- CODICEN- Institutos Normales de Montevideo. Maria Stagnero de Munar y Joaquin R. Sanchez. Título habilitante como Maestra de Educacion Primaria. 2000- Programa de Perfeccionamiento de los Aprendizajes para Maestroas de Contexto Socio Cultural Crítico. 2003- ANEP-CODICEN. Gerencia General de Planeamiento y Gestión Educativa. Secretaría de Capacitación y Perfeccionamiento Docente. Seminario de Atención a la Diversidad “Sebastián Morey Otero” set. 2005/ junio 2006. ANEP-CODICEN. Gerencia General de Planeamiento y Gestión Educativa. Secretaría de Capacitación y Perfeccionamiento Docente “Actualización a docentes para trabajar en contextos de vulnerabilidad social” 2008. ANEP-CODICEN. Gerencia General de Planeamiento y Gestion Educativa. Secretaria de Capacitación y Perfeccionamiento Docente. “Problemas de Conducta y alteraciones del comportamiento” 2015- ANEP. CONSEJO DE FORMACION EN EDUCACION. Instituto de Perfeccionamiento y Estudios Superiores “Profesor Juan E. Pivel Devoto” Curso de Formación en Dirección de Centros Educativos del CEIP. Nov.2017/agosto 2018. CEIP(Departamento de Apoyo a Programas y Gestion)-UNICEF-FLACSO Uruguay. “Educación inclusiva, un camino a recorrer...” CONCURSOS. 1999- Concurso de oposicion para proveer cargo de maestros de educación Comun, generando el derecho a elegir cargo en carácter efectivo. Esc. No. 146 Montevideo. 2004- Concurso de oposición y méritos para proveer cargos en el Area de Educación Especial, subarea Trastornos de la Personalidad, generando el derecho a elegir cargo en carácter efectivo. Esc. No. 204 Montevideo. 2016. Concurso de oposición y méritos para proveer cargo de Directores y Subdirectores de escuelas de Educación Especial, del Consejo de Educación Inicial y Primaria, Subarea Trastornos de la Personalidad, generando el derecho a elegir cargo en carácter efectivo. Centro 231. Montevideo. CARRERA PROFESIONAL. 20018. Maestra Directora del Centro 231 , cargo que desempeña desde 2017. El Centro 231 es una escuela especial que pertenece al CEIP, y atiende niños, niñas y adolescentes con TEA y Psicosis Infantil. 2006-2016- Maestra de Apoyo Itinerante Esc. No 204 ( Escuela Perteneciente a Educación Especial del CEIP que atiende niños, niñas y adolescentes con problemas socioemocionales.) 2001-2005- Se dempeñó como maestra de clase en Esc. No 204 Simultaneamente, entre 2011 y 2017, trabajo como maestra en un Centro especializado, en modalidad de Tiempo Completo, en convenio con INAU (Instituto del Nino y adolescente del Uruguay)El mismo brinda atención a niños y adolescentes entre 8a y 13 a 11 m, portadores de trastornos mentales severos y persistentes, provenientes de los sectores más vulnerables de nuestra sociedad. JORNADAS, TALLERES Y CONGRESOS. ENTRE OTROS: 2002- Ministerio del Interior. Programa de Seguridad Ciudadana. ANEP – CODICEN. Curso de prevención de violencia y socialización efectiva. 2004- Clínica de Psiquiatría Pediátrica UDELAR- Sociedad Uruguaya de Psiquiatría de la infancia y adolescencia.- Psiquiatria Pediátrica del MSP.- Fundación TDAH (Argentina)- Servicio de neuropsiquiatría infantil CEMIC (Argentina) Curso de profundización en trastorno por deficit atencional e hiperactividad. 2006- Congreso APPIA 40 años. Multidisciplina en Salud Mental. Lactantes, niños, adolescentes y sus familias. 2007- Jornada de Formación Permanente en servicio. ANEP-CEIP. Clínica de Psiquiatría Pediátrica UDELAR. Intervenciones Educativas a los alumnos que presentan TGD (Psicosis y autismo) 2010- Centro de Salud Maronas. MSP-RAP-ASSE. Taller sobre discapacidad: aspectos psicológicos, rol y organización familiar. 2010- Centro Hospitalario Pereira Rossell. Clinica de Psiquiatria Pediatrica. Catedra de Neuropediatría. Potenciando nuestros recursos para detección, diagnóstico y tratamiento de los Trastornos del Espectro Autista. 2013- Bs As, Argentina. Sociedades Complejas- Forum Infancias. IV Simposio Internacional sobre Patologización de la Infncia. ADD, TGD, TOD, ADHD,TOC. “Practicas inclusivas y subjetivantes en salud y educación” 2017-Jornada de capacitación “La intervención de Terapia Ocupacional, introducción al abordaje de integración sensorial en TEA”Dictada por Terapeuta Ocupacional miembro de PANAACEA, en Montevideo. 2018- Uruguay Social. Consejo Nacional de Politicas Sociales. “Salud Mental y condiciones de vida en las trayectorias de niños/as y adolescentes: nudos y desfíos para el abordaje integral desde las Politicas Publicas.” PARTICIPACÓN EN TRIBUNALES DE CONCURSO. 2014- ANEP. CEIP. Miembro de tribunal de concurso para proveer cargos de maestros de Educación Especial, en la subárea Trastornos de la Personalidad. 20018- ANEP.CEIP. Miembro de tribunal de concurso de educación Especial, para proveer cargos de maestros en la subárea Trastornos de la Personalidad. PONENCIAS 2003- ANEP.CEIP. Ponente en el seminario “Atención a la diversidad” Tema: Problemas de Personalidad. Integración del conocimiento: lenguaje e imagen. 2011- ANEP.CEIP.Consejo de Formación en Educación. Institutos Normales de Montevideo. Seminario de derechos Humanos. Tema: Inclusión educativa y problemas de conducta. 2011- Proyecto API_RINALUX. Cuarto encuentro . Segunda Jornada. “Minoridad y Pasta Base de Cocaína. Alianza y estrategias actuales” 2018- ANEP. CEIP. Departamento de Educación para el Medio Rural. Centro Agustin Ferreiro. Curso de formación permanente para Maestros Rurales 42a. Edición. Tema: “Educación Especial y Escuela Rural: herramientas conceptuales y metodológicas para la inclusión.”

Aprendizajes reales:¿oportunidad de algunos o necesidad de todos?
 Conferencista
Natalia Ponce de León - San Juan Bautista/Saint Brendans (Uruguay) [ver] [cv] [presentación]
Se realizará una breve reseña de lo que implica el trabajo en Aula Real (heterogénea), contextualizada en la realidad actual de Secundaria. Se pondrá énfasis en la necesidad de multientradas comunicacionales, atendiendo los "diferentes idiomas del aprendiente" Se trabajará el concepto de contenidos programáticos negociables y no negociables. Se introducirá el andamiaje específico de aula estable, reforzando la flexibilidad de la misma, tanto en formato de funcionamiento como en presencia de alumnado acorde a sus capacidades. Desde dicho espacio se profundizarán contenidos curriculares a partir del aprendizaje experiencial y vivencial. A modo de ej. "la matemática impregnada de situaciones cotidianas"
Natalia Ponce de León Fecha de nacimiento: 12/03/70 Dirección: Boulevard Artigas 1285 /apto 501 Montevideo _ Uruguay Tel: 096439899 Formación Primaria y Secundaria: Colegio Sagrado Corazón (Ex Seminario) First Certificate ( Instituto Anglo) Instituto de Profesores Artigas (I.P.A.) : Docente de Ciencias Biológicas UCU: Diploma de Perfeccionamiento Profesional en Psicopedagogía Postgrado de Especialización en Psicología Educacional Maestranda en Intervención Psicopedagógica E.P.S.I.B.A (Psicoped. Alicia Fernández) Diplomatura en Psicopedagogía Clínica. Tesis finalizada: "Entre el Sol y la Luna" Fundación de Nerosicolodía Clínica: Diagnóstico y Habilitación Neuropsicológica de las Dificultades de Aprendizaje. En curso Docente Encargado del dictado de cursos sobre Tutorías y Adecuaciones Curriculares en : Montevideo, Maldonado, Soriano, Tacuarembó y en el Instituto de Profesores Artigas

Aula Hospitalaria un espacio para el aprendizaje y la transición.
 Conferencista
Maria Nella Bacci Domínguez - ANEP (Uruguay) [ver] [cv] [presentación]
Se hará una breve reseña acerca del Aula Hospitalaria del Centro Hospitalario Pereira Rossell, surgimiento del proyecto, objetivos y formato de intervención
FORMACION PROFESIONAL.- Tìtulos de Grado LICENCIADA EN PSICOLOGIA.- Universidad de la República. Marzo 2000.- DOCENTE DE EDUCACION PRIMARIA - ANEP- CODICEN Año 1996.- DOCENTES DE EDUCACIÒN ESPECIAL Egresada del IMS 1989-1990 Cursos de Posgrados y Educación Permanente.- Especialización en Discapacitados Intelectuales (Instituto Magisterial Superior; 2 años) Especialización en Problemas de Personalidad (Instituto Magisterial Superior; 2 años) Experta en la Atención de Alumnos con Dificultades Múltiples 2003-2004.- ( Convenio ANEP con Programa Hilton/Perkins de la Hilton School for the Blind of U.S.A) 500 horas. IPES Diplomada en Neuropsicología del Desarrollo. Curso dictado por el Dr. Michael Habbib organizado por Centro SIGNO (2016) Curso de Posgrado en Clínica Psicoanalítica Infantil (Universidad de la República, año 2001).- Curso de Orientación Vocacional Dinámica (de Agosto a Diciembre 2008) Curso para aspirante a Direcciones y Subdirecciones de la ANEP (año 2003) Curso de Lengua de Señas para Sordomudos (ASMU: Asociación de Sordomudos del Uruguay: 2 años : 1991- 1992) Cursos, seminarios, jornadas afines Primer Seminario Multidisciplinario sobre Dificultades en el Aprendizaje escolar IM Flores; 2 días ( año 1986).- Primeras Jornadas del Síndrome X Frágil Asociación X Frágil del Uruguay. 2 días- Abril 2000 .Dra. Randi Hagerman y Prof Louise Gane.- Seminario taller sobre necesidades educativas en el aula (Grupo de trabajo interinstitucional sobre integración educativa- 5 días. Noviembre 1997.- Taller sobre el Trastorno Deficitario de Atención e hiperactividad. Qué es y qué hacer con estos niños en la escuela? Prof. Asist. Ps. Susana Gonda de Callejas. Organizado por APPIA.CHPR Seminario de Actualización en Técnicas Proyectivas Proyectivas (Centro de Estudios del Psicodiagnóstico ) Año 2004.- ( 9 horas).- Seminario de Actualización en Técnicas Proyectivas.- Centro de Estudio de Psicodiagnóstico . 7 horas.- junio de 2008.- Curso “Clínica Psicoanalítica Infantil” Unidad De Formación Permanente para Graduados, Facultad de Psicología.- (de abril a noviembre de 2001). Curso de Profundización en Trastorno por Déficit Atencional e Hiperactividad. Dr. Guillermo de Quiros, Lic. Ruben Scandar.- Encuentro en Montevideo con Profesores Thomas Achenbach y Leslie Rescorla de la universidad de Vermont.- ( Clínica de Psiquiatría Pediátrica ).- 3 y 4 de marzo de 2010.- Talleres realizado por el equipo de Salud Mental de la policlínica UDAI II.- Seminario “Dislexia 2000/2010.- Nuevos Aportes y Perspectivas.- Dr. Michel Habib.- Jornada Hospitalaria sobre “Potenciando nuestros recursos para la detección, diagnóstico y tratamiento de los recursos del Espectro Autista.- agosto de 2010.- Jornada sobre Trastorno del Comportamiento organizada por Clínica Pediátrica y Cátedra de Neuropediatría del CHPR. Jornada de Capacitación sobre Marco Neuropsicológico de comprensión de las Dificultades de Aprendizaje, Encuentro con la Dra. Alba Richaudeau organizada por el Programa Inter-In. 17 y 18 de Agosto 2012. Jornada de intercambio de Experiencias en Salud Mental: Identidad y convivencia organizada por Red de Salud Mental de ASSE. Noviembre 2012. Seminario Trastorno del Aprendizaje Abordaje neurológico y Neuropsicológico Dr. Michel Habbib 11 Agosto 2014. Jornadas en el CHPR” Propuestas y modalidades para favorecer la Inclusión Educativa y Social de las personas con TEA a lo largo de la vida.”Prof. José Luis Cuesta Gómez. Universidad de Burgos .España.13 y 14 Agosto 2015. Jornada La Evaluación e intervención Neuropsicológica Dr Jacobo Feldman organizada por AUPP. Agosto 2015. Jornada de Abordaje Diagnóstico y Terapéutico integral del TDAH organizado por Clínica Psiquiatría Pediátrica del CHPR.20 21 Nov 2015. Quintas Jornadas sobre rehabilitación en niños discapacitados motrices , escuela F Roosvelt. Asociación Nacional para el niño lisiado. 3 días. Octubre 1968.- Jornada Sobre Trabajo en Equipo (Escuela Nro 230).- Cursos de Actualización: 1) Técnicas de rehabilitación (ASMU).- 2) Introducción a informática y logopedia (ASMU) Seminario sobre Trastornos deficitario de Atención e Hiperactividad . APPIA.CHPR. Asociación de Psiquiatría y Psicopatología de la Infancia y Adolescencia 1 día. Dic 1998) Jornadas de Actualización Docente. Dificultades de Aprendizaje. Estrategias en el aula.- Conferencia sobre detección temprana del Autismo (AUPAI Asociación de Padres de Autistas) Año 2001.- María Dolores Huertas Martínez (diplomada en la Universidad Complutense y en la Universidad Autónoma de Madrid).- Curso de“ Prevención Violencia y Socialización efectiva.- Mayo 2002.- Taller sobre Dislexia.- Actualización conceptual y abordaje. Universidad Católica. Año 2002.- Encuentro Regional de Escuelas con Proyectos de Mejoramiento educativo: “Escuelas que aprenden “ 13 y 14 de octubre de 2003.- Jornada de Capacitación Docente organizado por el Centro de Recursos y Apoyo de la Escuela Nro. 208 en el marco del P.M.E “Para todos, con todos”.- Charla de Capacitación en el Lenguaje Oral y escrito en Educación Especial Inicial” realizada en Escuela 208.- Encuentro “Pensar al niño y las prácticas educativas con alumnos con problemas de conducta.- IPES.- ANEP.- Junio de 2008.- Jornada de Asistencia Técnica para docentes “La lengua materna y la Institución Escolar” 7 de noviembre de 2003.- Complejo educativo escuelas especiales 203 y 280. “Jornadas de Formación de Estrategias de Inclusión Ceibal”.- ANEP 2010.- Asistente a Primera Jornada “Aprender, sí puedo” ANEP.- Noviembre de 2008.- Curso de Actualización sobre el abordaje de alumnos con necesidades educativas especiales en lo motriz, organizado por escuela Especial 200. Julio 2009. Jornada “Tutoría Virtual Método dialógico en la socio construcción de adaptaciones curriculares “mayo de 2008.- Escuela 206.- ANEP.- Charla sobre Capacitación sobre “Agresividad, Violencia – Límites”.- 2006.- Otros Cursos: Curso de “Sistema de Lecto-Escritura Braille” 120 horas.- ANEP mayo a noviembre 2003 “Curso de Introducción a la Lengua de Señas del Uruguay.- 120 horas.- ANEP. Mayo a noviembre de 2003.- EXPERIENCIA PROFESIONAL.- Integrante del Equipo de Neuropsicología (DIME) Especializado en Dificultades de Aprendizaje del Servicio y Clínica de la Psiquiátrica Pediátrica del Centro Hospitalario Pereira Rossell (desde el año 2010 hasta la actualidad) Psicóloga en el Centro Integral Cedep desde el año 2000 al 2009. Docente de ANEP hace 29 años (20 en Escuelas Especiales atendiendo niños con Discapacidad Intelectual, Problemas de Personalidad, Dificultades de Aprendizaje). Maestra de Apoyo Itinerante en Escuelas Comunes y Jardines Públicos apuntando a la prevención y promoción de Salud. Actualmente Maestra Efectiva de la Escuela Especial 254 Dr . Aquiles Lanza, desempeñando un cargo en el aula hospitalaria del CHPR. Otras Experiencias profesionales, incluyendo actividad científica y académica.- Actividad académica: Expositora en el Núcleo “Psicología” en el marco del Proyecto OEA “Fortalecimiento de los procesos de Enseñanza en la Formación y Capacitación para la vida y el trabajo de jóvenes con discapacidad en su transición al empleo productivo”.- Las mismas se realizaron en Montevideo y en varias capitales del interior que nucleaban a todos los Departamentos.- Expositora en Jornadas de Asistencia Técnica para docentes de Escuelas comunes organizadas por ANEP tema: La Escuela Especial como Centro de Recursos y Apoyo. Otras experiencias docentes o profesionales en centros educativos Práctica desde la Psicología Comunitaria (Trabajo barrial en la zona de Buceo, Colegio Santa Elena.- 5to año de Facultad.- Otros antecedentes laborales, incluyendo actividad científica y académica.- Docente de rehabilitación del patronato del Psicópata ( Trinidad , Flores) 1991-1992.- Integrante de Equipo de Elaboración y Ejecución de los Proyectos MECAEP Años 1999, 2000, 2001, 2002, 2003, 2004 y 2005.- Práctica de extensión universitaria en Facultad de Psicología.- “El psicólogo en la Educación Inicial apuntando al trabajo en Prevención y Promoción de Salud• (Jardín 315, 4to año de Facultad).- FORMACION PROFESIONAL.- Tìtulos de Grado LICENCIADA EN PSICOLOGIA.- Universidad de la República. Marzo 2000.- DOCENTE DE EDUCACION PRIMARIA - ANEP- CODICEN Año 1996.- DOCENTES DE EDUCACIÒN ESPECIAL Egresada del IMS 1989-1990 Cursos de Posgrados y Educación Permanente.- Especialización en Discapacitados Intelectuales (Instituto Magisterial Superior; 2 años) Especialización en Problemas de Personalidad (Instituto Magisterial Superior; 2 años) Experta en la Atención de Alumnos con Dificultades Múltiples 2003-2004.- ( Convenio ANEP con Programa Hilton/Perkins de la Hilton School for the Blind of U.S.A) 500 horas. IPES Diplomada en Neuropsicología del Desarrollo. Curso dictado por el Dr. Michael Habbib organizado por Centro SIGNO (2016) Curso de Posgrado en Clínica Psicoanalítica Infantil (Universidad de la República, año 2001).- Curso de Orientación Vocacional Dinámica (de Agosto a Diciembre 2008) Curso para aspirante a Direcciones y Subdirecciones de la ANEP (año 2003) Curso de Lengua de Señas para Sordomudos (ASMU: Asociación de Sordomudos del Uruguay: 2 años : 1991- 1992) Cursos, seminarios, jornadas afines Primer Seminario Multidisciplinario sobre Dificultades en el Aprendizaje escolar IM Flores; 2 días ( año 1986).- Primeras Jornadas del Síndrome X Frágil Asociación X Frágil del Uruguay. 2 días- Abril 2000 .Dra. Randi Hagerman y Prof Louise Gane.- Seminario taller sobre necesidades educativas en el aula (Grupo de trabajo interinstitucional sobre integración educativa- 5 días. Noviembre 1997.- Taller sobre el Trastorno Deficitario de Atención e hiperactividad. Qué es y qué hacer con estos niños en la escuela? Prof. Asist. Ps. Susana Gonda de Callejas. Organizado por APPIA.CHPR Seminario de Actualización en Técnicas Proyectivas Proyectivas (Centro de Estudios del Psicodiagnóstico ) Año 2004.- ( 9 horas).- Seminario de Actualización en Técnicas Proyectivas.- Centro de Estudio de Psicodiagnóstico . 7 horas.- junio de 2008.- Curso “Clínica Psicoanalítica Infantil” Unidad De Formación Permanente para Graduados, Facultad de Psicología.- (de abril a noviembre de 2001). Curso de Profundización en Trastorno por Déficit Atencional e Hiperactividad. Dr. Guillermo de Quiros, Lic. Ruben Scandar.- Encuentro en Montevideo con Profesores Thomas Achenbach y Leslie Rescorla de la universidad de Vermont.- ( Clínica de Psiquiatría Pediátrica ).- 3 y 4 de marzo de 2010.- Talleres realizado por el equipo de Salud Mental de la policlínica UDAI II.- Seminario “Dislexia 2000/2010.- Nuevos Aportes y Perspectivas.- Dr. Michel Habib.- Jornada Hospitalaria sobre “Potenciando nuestros recursos para la detección, diagnóstico y tratamiento de los recursos del Espectro Autista.- agosto de 2010.- Jornada sobre Trastorno del Comportamiento organizada por Clínica Pediátrica y Cátedra de Neuropediatría del CHPR. Jornada de Capacitación sobre Marco Neuropsicológico de comprensión de las Dificultades de Aprendizaje, Encuentro con la Dra. Alba Richaudeau organizada por el Programa Inter-In. 17 y 18 de Agosto 2012. Jornada de intercambio de Experiencias en Salud Mental: Identidad y convivencia organizada por Red de Salud Mental de ASSE. Noviembre 2012. Seminario Trastorno del Aprendizaje Abordaje neurológico y Neuropsicológico Dr. Michel Habbib 11 Agosto 2014. Jornadas en el CHPR” Propuestas y modalidades para favorecer la Inclusión Educativa y Social de las personas con TEA a lo largo de la vida.”Prof. José Luis Cuesta Gómez. Universidad de Burgos .España.13 y 14 Agosto 2015. Jornada La Evaluación e intervención Neuropsicológica Dr Jacobo Feldman organizada por AUPP. Agosto 2015. Jornada de Abordaje Diagnóstico y Terapéutico integral del TDAH organizado por Clínica Psiquiatría Pediátrica del CHPR.20 21 Nov 2015. Quintas Jornadas sobre rehabilitación en niños discapacitados motrices , escuela F Roosvelt. Asociación Nacional para el niño lisiado. 3 días. Octubre 1968.- Jornada Sobre Trabajo en Equipo (Escuela Nro 230).- Cursos de Actualización: 1) Técnicas de rehabilitación (ASMU).- 2) Introducción a informática y logopedia (ASMU) Seminario sobre Trastornos deficitario de Atención e Hiperactividad . APPIA.CHPR. Asociación de Psiquiatría y Psicopatología de la Infancia y Adolescencia 1 día. Dic 1998) Jornadas de Actualización Docente. Dificultades de Aprendizaje. Estrategias en el aula.- Conferencia sobre detección temprana del Autismo (AUPAI Asociación de Padres de Autistas) Año 2001.- María Dolores Huertas Martínez (diplomada en la Universidad Complutense y en la Universidad Autónoma de Madrid).- Curso de“ Prevención Violencia y Socialización efectiva.- Mayo 2002.- Taller sobre Dislexia.- Actualización conceptual y abordaje. Universidad Católica. Año 2002.- Encuentro Regional de Escuelas con Proyectos de Mejoramiento educativo: “Escuelas que aprenden “ 13 y 14 de octubre de 2003.- Jornada de Capacitación Docente organizado por el Centro de Recursos y Apoyo de la Escuela Nro. 208 en el marco del P.M.E “Para todos, con todos”.- Charla de Capacitación en el Lenguaje Oral y escrito en Educación Especial Inicial” realizada en Escuela 208.- Encuentro “Pensar al niño y las prácticas educativas con alumnos con problemas de conducta.- IPES.- ANEP.- Junio de 2008.- Jornada de Asistencia Técnica para docentes “La lengua materna y la Institución Escolar” 7 de noviembre de 2003.- Complejo educativo escuelas especiales 203 y 280. “Jornadas de Formación de Estrategias de Inclusión Ceibal”.- ANEP 2010.- Asistente a Primera Jornada “Aprender, sí puedo” ANEP.- Noviembre de 2008.- Curso de Actualización sobre el abordaje de alumnos con necesidades educativas especiales en lo motriz, organizado por escuela Especial 200. Julio 2009. Jornada “Tutoría Virtual Método dialógico en la socio construcción de adaptaciones curriculares “mayo de 2008.- Escuela 206.- ANEP.- Charla sobre Capacitación sobre “Agresividad, Violencia – Límites”.- 2006.- Otros Cursos: Curso de “Sistema de Lecto-Escritura Braille” 120 horas.- ANEP mayo a noviembre 2003 “Curso de Introducción a la Lengua de Señas del Uruguay.- 120 horas.- ANEP. Mayo a noviembre de 2003.- EXPERIENCIA PROFESIONAL.- Integrante del Equipo de Neuropsicología (DIME) Especializado en Dificultades de Aprendizaje del Servicio y Clínica de la Psiquiátrica Pediátrica del Centro Hospitalario Pereira Rossell (desde el año 2010 hasta la actualidad) Psicóloga en el Centro Integral Cedep desde el año 2000 al 2009. Docente de ANEP hace 29 años (20 en Escuelas Especiales atendiendo niños con Discapacidad Intelectual, Problemas de Personalidad, Dificultades de Aprendizaje). Maestra de Apoyo Itinerante en Escuelas Comunes y Jardines Públicos apuntando a la prevención y promoción de Salud. Actualmente Maestra Efectiva de la Escuela Especial 254 Dr . Aquiles Lanza, desempeñando un cargo en el aula hospitalaria del CHPR. Otras Experiencias profesionales, incluyendo actividad científica y académica.- Actividad académica: Expositora en el Núcleo “Psicología” en el marco del Proyecto OEA “Fortalecimiento de los procesos de Enseñanza en la Formación y Capacitación para la vida y el trabajo de jóvenes con discapacidad en su transición al empleo productivo”.- Las mismas se realizaron en Montevideo y en varias capitales del interior que nucleaban a todos los Departamentos.- Expositora en Jornadas de Asistencia Técnica para docentes de Escuelas comunes organizadas por ANEP tema: La Escuela Especial como Centro de Recursos y Apoyo. Otras experiencias docentes o profesionales en centros educativos Práctica desde la Psicología Comunitaria (Trabajo barrial en la zona de Buceo, Colegio Santa Elena.- 5to año de Facultad.- Otros antecedentes laborales, incluyendo actividad científica y académica.- Docente de rehabilitación del patronato del Psicópata ( Trinidad , Flores) 1991-1992.- Integrante de Equipo de Elaboración y Ejecución de los Proyectos MECAEP Años 1999, 2000, 2001, 2002, 2003, 2004 y 2005.- Práctica de extensión universitaria en Facultad de Psicología.- “El psicólogo en la Educación Inicial apuntando al trabajo en Prevención y Promoción de Salud• (Jardín 315, 4to año de Facultad).- FORMACION PROFESIONAL.- Tìtulos de Grado LICENCIADA EN PSICOLOGIA.- Universidad de la República. Marzo 2000.- DOCENTE DE EDUCACION PRIMARIA - ANEP- CODICEN Año 1996.- DOCENTES DE EDUCACIÒN ESPECIAL Egresada del IMS 1989-1990 Cursos de Posgrados y Educación Permanente.- Especialización en Discapacitados Intelectuales (Instituto Magisterial Superior; 2 años) Especialización en Problemas de Personalidad (Instituto Magisterial Superior; 2 años) Experta en la Atención de Alumnos con Dificultades Múltiples 2003-2004.- ( Convenio ANEP con Programa Hilton/Perkins de la Hilton School for the Blind of U.S.A) 500 horas. IPES Diplomada en Neuropsicología del Desarrollo. Curso dictado por el Dr. Michael Habbib organizado por Centro SIGNO (2016) Curso de Posgrado en Clínica Psicoanalítica Infantil (Universidad de la República, año 2001).- Curso de Orientación Vocacional Dinámica (de Agosto a Diciembre 2008) Curso para aspirante a Direcciones y Subdirecciones de la ANEP (año 2003) Curso de Lengua de Señas para Sordomudos (ASMU: Asociación de Sordomudos del Uruguay: 2 años : 1991- 1992) Cursos, seminarios, jornadas afines Primer Seminario Multidisciplinario sobre Dificultades en el Aprendizaje escolar IM Flores; 2 días ( año 1986).- Primeras Jornadas del Síndrome X Frágil Asociación X Frágil del Uruguay. 2 días- Abril 2000 .Dra. Randi Hagerman y Prof Louise Gane.- Seminario taller sobre necesidades educativas en el aula (Grupo de trabajo interinstitucional sobre integración educativa- 5 días. Noviembre 1997.- Taller sobre el Trastorno Deficitario de Atención e hiperactividad. Qué es y qué hacer con estos niños en la escuela? Prof. Asist. Ps. Susana Gonda de Callejas. Organizado por APPIA.CHPR Seminario de Actualización en Técnicas Proyectivas Proyectivas (Centro de Estudios del Psicodiagnóstico ) Año 2004.- ( 9 horas).- Seminario de Actualización en Técnicas Proyectivas.- Centro de Estudio de Psicodiagnóstico . 7 horas.- junio de 2008.- Curso “Clínica Psicoanalítica Infantil” Unidad De Formación Permanente para Graduados, Facultad de Psicología.- (de abril a noviembre de 2001). Curso de Profundización en Trastorno por Déficit Atencional e Hiperactividad. Dr. Guillermo de Quiros, Lic. Ruben Scandar.- Encuentro en Montevideo con Profesores Thomas Achenbach y Leslie Rescorla de la universidad de Vermont.- ( Clínica de Psiquiatría Pediátrica ).- 3 y 4 de marzo de 2010.- Talleres realizado por el equipo de Salud Mental de la policlínica UDAI II.- Seminario “Dislexia 2000/2010.- Nuevos Aportes y Perspectivas.- Dr. Michel Habib.- Jornada Hospitalaria sobre “Potenciando nuestros recursos para la detección, diagnóstico y tratamiento de los recursos del Espectro Autista.- agosto de 2010.- Jornada sobre Trastorno del Comportamiento organizada por Clínica Pediátrica y Cátedra de Neuropediatría del CHPR. Jornada de Capacitación sobre Marco Neuropsicológico de comprensión de las Dificultades de Aprendizaje, Encuentro con la Dra. Alba Richaudeau organizada por el Programa Inter-In. 17 y 18 de Agosto 2012. Jornada de intercambio de Experiencias en Salud Mental: Identidad y convivencia organizada por Red de Salud Mental de ASSE. Noviembre 2012. Seminario Trastorno del Aprendizaje Abordaje neurológico y Neuropsicológico Dr. Michel Habbib 11 Agosto 2014. Jornadas en el CHPR” Propuestas y modalidades para favorecer la Inclusión Educativa y Social de las personas con TEA a lo largo de la vida.”Prof. José Luis Cuesta Gómez. Universidad de Burgos .España.13 y 14 Agosto 2015. Jornada La Evaluación e intervención Neuropsicológica Dr Jacobo Feldman organizada por AUPP. Agosto 2015. Jornada de Abordaje Diagnóstico y Terapéutico integral del TDAH organizado por Clínica Psiquiatría Pediátrica del CHPR.20 21 Nov 2015. Quintas Jornadas sobre rehabilitación en niños discapacitados motrices , escuela F Roosvelt. Asociación Nacional para el niño lisiado. 3 días. Octubre 1968.- Jornada Sobre Trabajo en Equipo (Escuela Nro 230).- Cursos de Actualización: 1) Técnicas de rehabilitación (ASMU).- 2) Introducción a informática y logopedia (ASMU) Seminario sobre Trastornos deficitario de Atención e Hiperactividad . APPIA.CHPR. Asociación de Psiquiatría y Psicopatología de la Infancia y Adolescencia 1 día. Dic 1998) Jornadas de Actualización Docente. Dificultades de Aprendizaje. Estrategias en el aula.- Conferencia sobre detección temprana del Autismo (AUPAI Asociación de Padres de Autistas) Año 2001.- María Dolores Huertas Martínez (diplomada en la Universidad Complutense y en la Universidad Autónoma de Madrid).- Curso de“ Prevención Violencia y Socialización efectiva.- Mayo 2002.- Taller sobre Dislexia.- Actualización conceptual y abordaje. Universidad Católica. Año 2002.- Encuentro Regional de Escuelas con Proyectos de Mejoramiento educativo: “Escuelas que aprenden “ 13 y 14 de octubre de 2003.- Jornada de Capacitación Docente organizado por el Centro de Recursos y Apoyo de la Escuela Nro. 208 en el marco del P.M.E “Para todos, con todos”.- Charla de Capacitación en el Lenguaje Oral y escrito en Educación Especial Inicial” realizada en Escuela 208.- Encuentro “Pensar al niño y las prácticas educativas con alumnos con problemas de conducta.- IPES.- ANEP.- Junio de 2008.- Jornada de Asistencia Técnica para docentes “La lengua materna y la Institución Escolar” 7 de noviembre de 2003.- Complejo educativo escuelas especiales 203 y 280. “Jornadas de Formación de Estrategias de Inclusión Ceibal”.- ANEP 2010.- Asistente a Primera Jornada “Aprender, sí puedo” ANEP.- Noviembre de 2008.- Curso de Actualización sobre el abordaje de alumnos con necesidades educativas especiales en lo motriz, organizado por escuela Especial 200. Julio 2009. Jornada “Tutoría Virtual Método dialógico en la socio construcción de adaptaciones curriculares “mayo de 2008.- Escuela 206.- ANEP.- Charla sobre Capacitación sobre “Agresividad, Violencia – Límites”.- 2006.- Otros Cursos: Curso de “Sistema de Lecto-Escritura Braille” 120 horas.- ANEP mayo a noviembre 2003 “Curso de Introducción a la Lengua de Señas del Uruguay.- 120 horas.- ANEP. Mayo a noviembre de 2003.- EXPERIENCIA PROFESIONAL.- Integrante del Equipo de Neuropsicología (DIME) Especializado en Dificultades de Aprendizaje del Servicio y Clínica de la Psiquiátrica Pediátrica del Centro Hospitalario Pereira Rossell (desde el año 2010 hasta la actualidad) Psicóloga en el Centro Integral Cedep desde el año 2000 al 2009. Docente de ANEP hace 29 años (20 en Escuelas Especiales atendiendo niños con Discapacidad Intelectual, Problemas de Personalidad, Dificultades de Aprendizaje). Maestra de Apoyo Itinerante en Escuelas Comunes y Jardines Públicos apuntando a la prevención y promoción de Salud. Actualmente Maestra Efectiva de la Escuela Especial 254 Dr . Aquiles Lanza, desempeñando un cargo en el aula hospitalaria del CHPR. Otras Experiencias profesionales, incluyendo actividad científica y académica.- Actividad académica: Expositora en el Núcleo “Psicología” en el marco del Proyecto OEA “Fortalecimiento de los procesos de Enseñanza en la Formación y Capacitación para la vida y el trabajo de jóvenes con discapacidad en su transición al empleo productivo”.- Las mismas se realizaron en Montevideo y en varias capitales del interior que nucleaban a todos los Departamentos.- Expositora en Jornadas de Asistencia Técnica para docentes de Escuelas comunes organizadas por ANEP tema: La Escuela Especial como Centro de Recursos y Apoyo. Otras experiencias docentes o profesionales en centros educativos Práctica desde la Psicología Comunitaria (Trabajo barrial en la zona de Buceo, Colegio Santa Elena.- 5to año de Facultad.- Otros antecedentes laborales, incluyendo actividad científica y académica.- Docente de rehabilitación del patronato del Psicópata ( Trinidad , Flores) 1991-1992.- Integrante de Equipo de Elaboración y Ejecución de los Proyectos MECAEP Años 1999, 2000, 2001, 2002, 2003, 2004 y 2005.- Práctica de extensión universitaria en Facultad de Psicología.- “El psicólogo en la Educación Inicial apuntando al trabajo en Prevención y Promoción de Salud• (Jardín 315, 4to año de Facultad).- FORMACION PROFESIONAL.- Tìtulos de Grado LICENCIADA EN PSICOLOGIA.- Universidad de la República. Marzo 2000.- DOCENTE DE EDUCACION PRIMARIA - ANEP- CODICEN Año 1996.- DOCENTES DE EDUCACIÒN ESPECIAL Egresada del IMS 1989-1990 Cursos de Posgrados y Educación Permanente.- Especialización en Discapacitados Intelectuales (Instituto Magisterial Superior; 2 años) Especialización en Problemas de Personalidad (Instituto Magisterial Superior; 2 años) Experta en la Atención de Alumnos con Dificultades Múltiples 2003-2004.- ( Convenio ANEP con Programa Hilton/Perkins de la Hilton School for the Blind of U.S.A) 500 horas. IPES Diplomada en Neuropsicología del Desarrollo. Curso dictado por el Dr. Michael Habbib organizado por Centro SIGNO (2016) Curso de Posgrado en Clínica Psicoanalítica Infantil (Universidad de la República, año 2001).- Curso de Orientación Vocacional Dinámica (de Agosto a Diciembre 2008) Curso para aspirante a Direcciones y Subdirecciones de la ANEP (año 2003) Curso de Lengua de Señas para Sordomudos (ASMU: Asociación de Sordomudos del Uruguay: 2 años : 1991- 1992) Cursos, seminarios, jornadas afines Primer Seminario Multidisciplinario sobre Dificultades en el Aprendizaje escolar IM Flores; 2 días ( año 1986).- Primeras Jornadas del Síndrome X Frágil Asociación X Frágil del Uruguay. 2 días- Abril 2000 .Dra. Randi Hagerman y Prof Louise Gane.- Seminario taller sobre necesidades educativas en el aula (Grupo de trabajo interinstitucional sobre integración educativa- 5 días. Noviembre 1997.- Taller sobre el Trastorno Deficitario de Atención e hiperactividad. Qué es y qué hacer con estos niños en la escuela? Prof. Asist. Ps. Susana Gonda de Callejas. Organizado por APPIA.CHPR Seminario de Actualización en Técnicas Proyectivas Proyectivas (Centro de Estudios del Psicodiagnóstico ) Año 2004.- ( 9 horas).- Seminario de Actualización en Técnicas Proyectivas.- Centro de Estudio de Psicodiagnóstico . 7 horas.- junio de 2008.- Curso “Clínica Psicoanalítica Infantil” Unidad De Formación Permanente para Graduados, Facultad de Psicología.- (de abril a noviembre de 2001). Curso de Profundización en Trastorno por Déficit Atencional e Hiperactividad. Dr. Guillermo de Quiros, Lic. Ruben Scandar.- Encuentro en Montevideo con Profesores Thomas Achenbach y Leslie Rescorla de la universidad de Vermont.- ( Clínica de Psiquiatría Pediátrica ).- 3 y 4 de marzo de 2010.- Talleres realizado por el equipo de Salud Mental de la policlínica UDAI II.- Seminario “Dislexia 2000/2010.- Nuevos Aportes y Perspectivas.- Dr. Michel Habib.- Jornada Hospitalaria sobre “Potenciando nuestros recursos para la detección, diagnóstico y tratamiento de los recursos del Espectro Autista.- agosto de 2010.- Jornada sobre Trastorno del Comportamiento organizada por Clínica Pediátrica y Cátedra de Neuropediatría del CHPR. Jornada de Capacitación sobre Marco Neuropsicológico de comprensión de las Dificultades de Aprendizaje, Encuentro con la Dra. Alba Richaudeau organizada por el Programa Inter-In. 17 y 18 de Agosto 2012. Jornada de intercambio de Experiencias en Salud Mental: Identidad y convivencia organizada por Red de Salud Mental de ASSE. Noviembre 2012. Seminario Trastorno del Aprendizaje Abordaje neurológico y Neuropsicológico Dr. Michel Habbib 11 Agosto 2014. Jornadas en el CHPR” Propuestas y modalidades para favorecer la Inclusión Educativa y Social de las personas con TEA a lo largo de la vida.”Prof. José Luis Cuesta Gómez. Universidad de Burgos .España.13 y 14 Agosto 2015. Jornada La Evaluación e intervención Neuropsicológica Dr Jacobo Feldman organizada por AUPP. Agosto 2015. Jornada de Abordaje Diagnóstico y Terapéutico integral del TDAH organizado por Clínica Psiquiatría Pediátrica del CHPR.20 21 Nov 2015. Quintas Jornadas sobre rehabilitación en niños discapacitados motrices , escuela F Roosvelt. Asociación Nacional para el niño lisiado. 3 días. Octubre 1968.- Jornada Sobre Trabajo en Equipo (Escuela Nro 230).- Cursos de Actualización: 1) Técnicas de rehabilitación (ASMU).- 2) Introducción a informática y logopedia (ASMU) Seminario sobre Trastornos deficitario de Atención e Hiperactividad . APPIA.CHPR. Asociación de Psiquiatría y Psicopatología de la Infancia y Adolescencia 1 día. Dic 1998) Jornadas de Actualización Docente. Dificultades de Aprendizaje. Estrategias en el aula.- Conferencia sobre detección temprana del Autismo (AUPAI Asociación de Padres de Autistas) Año 2001.- María Dolores Huertas Martínez (diplomada en la Universidad Complutense y en la Universidad Autónoma de Madrid).- Curso de“ Prevención Violencia y Socialización efectiva.- Mayo 2002.- Taller sobre Dislexia.- Actualización conceptual y abordaje. Universidad Católica. Año 2002.- Encuentro Regional de Escuelas con Proyectos de Mejoramiento educativo: “Escuelas que aprenden “ 13 y 14 de octubre de 2003.- Jornada de Capacitación Docente organizado por el Centro de Recursos y Apoyo de la Escuela Nro. 208 en el marco del P.M.E “Para todos, con todos”.- Charla de Capacitación en el Lenguaje Oral y escrito en Educación Especial Inicial” realizada en Escuela 208.- Encuentro “Pensar al niño y las prácticas educativas con alumnos con problemas de conducta.- IPES.- ANEP.- Junio de 2008.- Jornada de Asistencia Técnica para docentes “La lengua materna y la Institución Escolar” 7 de noviembre de 2003.- Complejo educativo escuelas especiales 203 y 280. “Jornadas de Formación de Estrategias de Inclusión Ceibal”.- ANEP 2010.- Asistente a Primera Jornada “Aprender, sí puedo” ANEP.- Noviembre de 2008.- Curso de Actualización sobre el abordaje de alumnos con necesidades educativas especiales en lo motriz, organizado por escuela Especial 200. Julio 2009. Jornada “Tutoría Virtual Método dialógico en la socio construcción de adaptaciones curriculares “mayo de 2008.- Escuela 206.- ANEP.- Charla sobre Capacitación sobre “Agresividad, Violencia – Límites”.- 2006.- Otros Cursos: Curso de “Sistema de Lecto-Escritura Braille” 120 horas.- ANEP mayo a noviembre 2003 “Curso de Introducción a la Lengua de Señas del Uruguay.- 120 horas.- ANEP. Mayo a noviembre de 2003.- EXPERIENCIA PROFESIONAL.- Integrante del Equipo de Neuropsicología (DIME) Especializado en Dificultades de Aprendizaje del Servicio y Clínica de la Psiquiátrica Pediátrica del Centro Hospitalario Pereira Rossell (desde el año 2010 hasta la actualidad) Psicóloga en el Centro Integral Cedep desde el año 2000 al 2009. Docente de ANEP hace 29 años (20 en Escuelas Especiales atendiendo niños con Discapacidad Intelectual, Problemas de Personalidad, Dificultades de Aprendizaje). Maestra de Apoyo Itinerante en Escuelas Comunes y Jardines Públicos apuntando a la prevención y promoción de Salud. Actualmente Maestra Efectiva de la Escuela Especial 254 Dr . Aquiles Lanza, desempeñando un cargo en el aula hospitalaria del CHPR. Otras Experiencias profesionales, incluyendo actividad científica y académica.- Actividad académica: Expositora en el Núcleo “Psicología” en el marco del Proyecto OEA “Fortalecimiento de los procesos de Enseñanza en la Formación y Capacitación para la vida y el trabajo de jóvenes con discapacidad en su transición al empleo productivo”.- Las mismas se realizaron en Montevideo y en varias capitales del interior que nucleaban a todos los Departamentos.- Expositora en Jornadas de Asistencia Técnica para docentes de Escuelas comunes organizadas por ANEP tema: La Escuela Especial como Centro de Recursos y Apoyo. Otras experiencias docentes o profesionales en centros educativos Práctica desde la Psicología Comunitaria (Trabajo barrial en la zona de Buceo, Colegio Santa Elena.- 5to año de Facultad.- Otros antecedentes laborales, incluyendo actividad científica y académica.- Docente de rehabilitación del patronato del Psicópata ( Trinidad , Flores) 1991-1992.- Integrante de Equipo de Elaboración y Ejecución de los Proyectos MECAEP Años 1999, 2000, 2001, 2002, 2003, 2004 y 2005.- Práctica de extensión universitaria en Facultad de Psicología.- “El psicólogo en la Educación Inicial apuntando al trabajo en Prevención y Promoción de Salud• (Jardín 315, 4to año de Facultad).- FORMACION PROFESIONAL.- Tìtulos de Grado LICENCIADA EN PSICOLOGIA.- Universidad de la República. Marzo 2000.- DOCENTE DE EDUCACION PRIMARIA - ANEP- CODICEN Año 1996.- DOCENTES DE EDUCACIÒN ESPECIAL Egresada del IMS 1989-1990 Cursos de Posgrados y Educación Permanente.- Especialización en Discapacitados Intelectuales (Instituto Magisterial Superior; 2 años) Especialización en Problemas de Personalidad (Instituto Magisterial Superior; 2 años) Experta en la Atención de Alumnos con Dificultades Múltiples 2003-2004.- ( Convenio ANEP con Programa Hilton/Perkins de la Hilton School for the Blind of U.S.A) 500 horas. IPES Diplomada en Neuropsicología del Desarrollo. Curso dictado por el Dr. Michael Habbib organizado por Centro SIGNO (2016) Curso de Posgrado en Clínica Psicoanalítica Infantil (Universidad de la República, año 2001).- Curso de Orientación Vocacional Dinámica (de Agosto a Diciembre 2008) Curso para aspirante a Direcciones y Subdirecciones de la ANEP (año 2003) Curso de Lengua de Señas para Sordomudos (ASMU: Asociación de Sordomudos del Uruguay: 2 años : 1991- 1992) Cursos, seminarios, jornadas afines Primer Seminario Multidisciplinario sobre Dificultades en el Aprendizaje escolar IM Flores; 2 días ( año 1986).- Primeras Jornadas del Síndrome X Frágil Asociación X Frágil del Uruguay. 2 días- Abril 2000 .Dra. Randi Hagerman y Prof Louise Gane.- Seminario taller sobre necesidades educativas en el aula (Grupo de trabajo interinstitucional sobre integración educativa- 5 días. Noviembre 1997.- Taller sobre el Trastorno Deficitario de Atención e hiperactividad. Qué es y qué hacer con estos niños en la escuela? Prof. Asist. Ps. Susana Gonda de Callejas. Organizado por APPIA.CHPR Seminario de Actualización en Técnicas Proyectivas Proyectivas (Centro de Estudios del Psicodiagnóstico ) Año 2004.- ( 9 horas).- Seminario de Actualización en Técnicas Proyectivas.- Centro de Estudio de Psicodiagnóstico . 7 horas.- junio de 2008.- Curso “Clínica Psicoanalítica Infantil” Unidad De Formación Permanente para Graduados, Facultad de Psicología.- (de abril a noviembre de 2001). Curso de Profundización en Trastorno por Déficit Atencional e Hiperactividad. Dr. Guillermo de Quiros, Lic. Ruben Scandar.- Encuentro en Montevideo con Profesores Thomas Achenbach y Leslie Rescorla de la universidad de Vermont.- ( Clínica de Psiquiatría Pediátrica ).- 3 y 4 de marzo de 2010.- Talleres realizado por el equipo de Salud Mental de la policlínica UDAI II.- Seminario “Dislexia 2000/2010.- Nuevos Aportes y Perspectivas.- Dr. Michel Habib.- Jornada Hospitalaria sobre “Potenciando nuestros recursos para la detección, diagnóstico y tratamiento de los recursos del Espectro Autista.- agosto de 2010.- Jornada sobre Trastorno del Comportamiento organizada por Clínica Pediátrica y Cátedra de Neuropediatría del CHPR. Jornada de Capacitación sobre Marco Neuropsicológico de comprensión de las Dificultades de Aprendizaje, Encuentro con la Dra. Alba Richaudeau organizada por el Programa Inter-In. 17 y 18 de Agosto 2012. Jornada de intercambio de Experiencias en Salud Mental: Identidad y convivencia organizada por Red de Salud Mental de ASSE. Noviembre 2012. Seminario Trastorno del Aprendizaje Abordaje neurológico y Neuropsicológico Dr. Michel Habbib 11 Agosto 2014. Jornadas en el CHPR” Propuestas y modalidades para favorecer la Inclusión Educativa y Social de las personas con TEA a lo largo de la vida.”Prof. José Luis Cuesta Gómez. Universidad de Burgos .España.13 y 14 Agosto 2015. Jornada La Evaluación e intervención Neuropsicológica Dr Jacobo Feldman organizada por AUPP. Agosto 2015. Jornada de Abordaje Diagnóstico y Terapéutico integral del TDAH organizado por Clínica Psiquiatría Pediátrica del CHPR.20 21 Nov 2015. Quintas Jornadas sobre rehabilitación en niños discapacitados motrices , escuela F Roosvelt. Asociación Nacional para el niño lisiado. 3 días. Octubre 1968.- Jornada Sobre Trabajo en Equipo (Escuela Nro 230).- Cursos de Actualización: 1) Técnicas de rehabilitación (ASMU).- 2) Introducción a informática y logopedia (ASMU) Seminario sobre Trastornos deficitario de Atención e Hiperactividad . APPIA.CHPR. Asociación de Psiquiatría y Psicopatología de la Infancia y Adolescencia 1 día. Dic 1998) Jornadas de Actualización Docente. Dificultades de Aprendizaje. Estrategias en el aula.- Conferencia sobre detección temprana del Autismo (AUPAI Asociación de Padres de Autistas) Año 2001.- María Dolores Huertas Martínez (diplomada en la Universidad Complutense y en la Universidad Autónoma de Madrid).- Curso de“ Prevención Violencia y Socialización efectiva.- Mayo 2002.- Taller sobre Dislexia.- Actualización conceptual y abordaje. Universidad Católica. Año 2002.- Encuentro Regional de Escuelas con Proyectos de Mejoramiento educativo: “Escuelas que aprenden “ 13 y 14 de octubre de 2003.- Jornada de Capacitación Docente organizado por el Centro de Recursos y Apoyo de la Escuela Nro. 208 en el marco del P.M.E “Para todos, con todos”.- Charla de Capacitación en el Lenguaje Oral y escrito en Educación Especial Inicial” realizada en Escuela 208.- Encuentro “Pensar al niño y las prácticas educativas con alumnos con problemas de conducta.- IPES.- ANEP.- Junio de 2008.- Jornada de Asistencia Técnica para docentes “La lengua materna y la Institución Escolar” 7 de noviembre de 2003.- Complejo educativo escuelas especiales 203 y 280. “Jornadas de Formación de Estrategias de Inclusión Ceibal”.- ANEP 2010.- Asistente a Primera Jornada “Aprender, sí puedo” ANEP.- Noviembre de 2008.- Curso de Actualización sobre el abordaje de alumnos con necesidades educativas especiales en lo motriz, organizado por escuela Especial 200. Julio 2009. Jornada “Tutoría Virtual Método dialógico en la socio construcción de adaptaciones curriculares “mayo de 2008.- Escuela 206.- ANEP.- Charla sobre Capacitación sobre “Agresividad, Violencia – Límites”.- 2006.- Otros Cursos: Curso de “Sistema de Lecto-Escritura Braille” 120 horas.- ANEP mayo a noviembre 2003 “Curso de Introducción a la Lengua de Señas del Uruguay.- 120 horas.- ANEP. Mayo a noviembre de 2003.- EXPERIENCIA PROFESIONAL.- Integrante del Equipo de Neuropsicología (DIME) Especializado en Dificultades de Aprendizaje del Servicio y Clínica de la Psiquiátrica Pediátrica del Centro Hospitalario Pereira Rossell (desde el año 2010 hasta la actualidad) Psicóloga en el Centro Integral Cedep desde el año 2000 al 2009. Docente de ANEP hace 29 años (20 en Escuelas Especiales atendiendo niños con Discapacidad Intelectual, Problemas de Personalidad, Dificultades de Aprendizaje). Maestra de Apoyo Itinerante en Escuelas Comunes y Jardines Públicos apuntando a la prevención y promoción de Salud. Actualmente Maestra Efectiva de la Escuela Especial 254 Dr . Aquiles Lanza, desempeñando un cargo en el aula hospitalaria del CHPR. Otras Experiencias profesionales, incluyendo actividad científica y académica.- Actividad académica: Expositora en el Núcleo “Psicología” en el marco del Proyecto OEA “Fortalecimiento de los procesos de Enseñanza en la Formación y Capacitación para la vida y el trabajo de jóvenes con discapacidad en su transición al empleo productivo”.- Las mismas se realizaron en Montevideo y en varias capitales del interior que nucleaban a todos los Departamentos.- Expositora en Jornadas de Asistencia Técnica para docentes de Escuelas comunes organizadas por ANEP tema: La Escuela Especial como Centro de Recursos y Apoyo. Otras experiencias docentes o profesionales en centros educativos Práctica desde la Psicología Comunitaria (Trabajo barrial en la zona de Buceo, Colegio Santa Elena.- 5to año de Facultad.- Otros antecedentes laborales, incluyendo actividad científica y académica.- Docente de rehabilitación del patronato del Psicópata ( Trinidad , Flores) 1991-1992.- Integrante de Equipo de Elaboración y Ejecución de los Proyectos MECAEP Años 1999, 2000, 2001, 2002, 2003, 2004 y 2005.- Práctica de extensión universitaria en Facultad de Psicología.- “El psicólogo en la Educación Inicial apuntando al trabajo en Prevención y Promoción de Salud• (Jardín 315, 4to año de Facultad).-

Modalidades de apoyo a la educación inclusiva de alumnos con TEA desde Centros de atención de niños/as con TEA en el Interior del país
 Conferencista
Clarisa Prince - AMPAU FLORECER (Uruguay) [ver] [cv] [presentación]
Se propone la inlcusión como una realidad a abordar desde una red de múltiples puntos de apoyo, señalizando algunos de los aportes concretos necesarios desde cada uno de estos agentes necesarios a tener en cuenta.
Maestra. Diseño de abordajes y Coordinación Técnica en "Florecer" Centro Terapéutico Educativo para personas con TEA, Simultaneamente a Magisterio en 1997, inicia su capacitación como terapeuta del programa neurocognitivo en CIDEP con el Doctor Miguel ÁNGEL García Coto en Bs As, tarea que realiza desde entonces quedando algunos años después como coordinadora de equipos terapéuticos supervisada por CIDEP. Al finalizar magisterio en 2001, realiza el Postgrado en Austismo y TGD en la universidad CAECE dirigido por Daniel Valdez. Se capacita en modelo TEACCH con Theo Peeters. En el año 2002 asume el cargo de Maestra Directora fundadora de "Florecer" centro que depende de AMPAU la cual comienza a funcionar como Asociación Civil y logra Convenio con INAU para su funcionamiento siendo el primer centro del país que logra atención gartuita para las familias en esta condición, recibiendo por lo tanto desde entonces familias de diferentes departamentos del país. Desde entonces se encarga de avaluar y diseñar las programaciones de abordaje, coordinar el equipo técnico y de educadores terapéuticos. Se dedica desde entonces también a la formación de educadores terapéuticos, orientación de profesionales y docentes y supervisión de abordajes en otras instituciones. Partició como oradora en el primer congreso nacional de TEA realizado en el Teatro Macció de san José de Mayo en el año 2008, y ha brindado desde entonces numerosas charlas y capacitaciones en diferentes ámbitos y lugares del país. Con el transcurso de la experiencia ha construido junto al equipo técnico de Florecer un modelo de atención integral a la familia, que responde a un paradigma de abordaje en el cual el logro de vínculos afectivos y de confianza, así como la visualización y enriquecimiento de las fortalezas y potencialidades de cada situación son el objetivo primordial de las intervenciones. Integra la comisión de adaptación para Uruguay del programa CST de Autismo Speaks y la OMS.

 Coordinación
Natalia López - (Uruguay) [cv] [presentación]
ACTIVIDAD PROFESIONAL Psicoterapeuta. Niños, adolescentes, adultos y familia. Contexto clínico - trabajo interdisciplinario Contexto mutual Contexto particular Intervenciones en instituciones escolares. Orientación a docentes y educadores. Herramientas para la inclusión psicoeducativa. Coordinador grupal con niños y adolescentes con características TEA en Habilidades Sociales. Selección y supervisión de acompañantes terapéuticos, para niños con características TEA, elaboración de estrategias, supervisión y seguimiento de los casos. Coordinación de equipos con técnicos intervinientes. Taller para padres: “Cuidarnos más para cuidar mejor”. Evaluación, diseño de estrategia y coordinacion de equipo terapeutico en clínica

16:15 - 16:45 Pausa Café
Pausa Café
16:45 - 17:45 B. Conferencia
Conferencia de EJE Educación Inclusiva
Educación Inclusiva: una mirada social desde los centros educativos.
 Conferencista
Ignacio Navarrete Antola - Depto. de Psicología del Desarrollo y Educacional - Universidad Católica del Uruguay (Uruguay) [cv]
Dr. Ignacio Navarrete Antola. Licenciado en Psicología. Doctor en Evaluación e Intervención en Psicología Educacional (España). Se desempaña como profesor Adjunto y Director del Depto. de Psicología del Desarrollo y Educacional, y es coordinador del Máster en Atención Temprana. Responsable de asignaturas y líneas de investigación sobre la temática de la Inclusión Educativa y de las Alteraciones del Desarrollo. Integra el Sistema Nacional de Investigadores ANII.

Educación Inclusiva : Una mirada crítica hacia el cambio en la gramática escolar.
 Conferencista
Helena Viana - jubilada (Uruguay) [ver] [cv]
Se pretende con esta ponencia especificar que los modelos de desarrollo han sido insuficientes hasta el momento, para brindar lo que la sociedad necesita para un desarrollo pleno. Si bien se ha emitido la inclusión universal ,como tema de derechos humanos y el principio de equidad, no se han hecho enfoques funcionales y operativos para que capacidades y heterogeneidades humanas sean contempladas en pos de políticas públicas. Si bien se reconocen avances importantes en educación inclusiva, son insuficientes para garantizar el derecho de niños y jóvenes con barreras para el aprendizaje y la participación y vulnerabilidad en los aprendizajes. Para ello es necesario en este escenario complejo el empoderamiento de maestros y profesores como profesionales calificados capaz de adaptarse a las demandas, al contexto y frente a problemas complejos y variados, con autorreflexión sobre sus prácticas. Se introduce el concepto de gramática escolar para dar cuenta de como los integrantes de una institución educativa manejan a nivel consciente y a veces inconsciente las normas explícitas e implícitas que regulan el funcionamiento de las instituciones. El carácter perdurable de estas no hace posible los cambios que se han intentado introducir. Sobre este núcleo hay que trabajar para que la inclusión sea un derecho pleno.
Gestión en Centros Educativos (O.R.T. Uruguay), Post Grado en Alumnos de contextos desfavorables (Instituto Magisterial Superior),Post grado en alumnos con problemas de conducta (TEL Aviv, Israel), Post grado en Altas capacidades , Tel Aviv ,Israel) Docente en diferentes cursos sobre discapacidad dictados en el Ipes, Montevideo; Co autora de grillas y cursos sobre discapacidad y vulnerabilidad en los aprendizajes y TEA (Ipes , Montevideo entre 2013 y 2016)

 Coordinación
Alejandra Severgnini - (Uruguay)

17:45 - 18:45 Sesión Plenaria
Proyección en pantalla gigante.
18:45 - 19:00 Audiovisual
19:00 - 20:00